COMUNICAÇÕES (CRONOGRAMA)

VI Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar/ANPOF - UFMA /2019

Terça-feira, dia 15/10/2019 (Tarde):

Das 14h às 16h

Sessão A - Diálogos com filósofas e filósofos contemporâneas/os sobre filosofia e ensino

Coord. da Sessão - Prof. Dr.Cristiano Capovilla

Angela Zamora Cilento e Patrícia Del Nero Velasco - Comunicação Em Busca de uma Filosofia que Celebre a Vida: Anotações para o Ensino de Nietzsche em Sala de Aula

Cristiano Capovilla - Comunicação Cálculo Proposicional e Lógica de Primeira Ordem: Encontro da Filosofia com a Matemática no Ensino Médio

Edinho Benésio dos Santos - Comunicação Diferença e Repetição em Gilles Deleuze: Uma Filosofia sem "Identidade" no Âmbito do Ensino

José Elielton de Sousa - Comunicação Uma Introdução à Temática da Educação em Nietzsche

Gustavo Wellysson Sousa Brito - Comunicação Uma análise da relação entre Poder e Violência a partir do pensamento de Hannah Arendt

Sônia Maria Lira Ferreira - Comunicação Discussão sobre a Formação Docente em Filosofia e Currículo na Perspectiva da Fenomenologia

Gilberto Oliari - Comunicação Entre o Passado e o Futuro: Ensaio Sobre o Ensino de Filosofia a Partir de Hannah Arendt

Das 16h às 18h

Sessão B - Filosofar no chão da escola: trabalho de campo e ensino de filosofia

Coord. da Sessão - Prof. Dr. Bruno Bahia

Bruno Bahia - Comunicação Projeto de Residência Pedagógica: O Caso Específico para os Licenciandos de Filosofia

Adriano José Barroso Souza - Comunicação intitulada Ensino de filosofia e construção de identidade docente: uma leitura hermenêutica no ensino médio em Carutapera/MA

Daniela de Oliveira dos Anjos Souza - Comunicação O ensino de filosofia: uma análise crítica de uma proposta metodológica na Escola de Tempo Integral

Maristela Firmino da Cunha Gomes - Comunicação Hermenêutica e educação do campo: contribuições de Paul Ricoeur para o ensino de filosofia na escola estadual agrícola David Aires França

Luciano Lima Maquiné Santiago - Comunicação Leitura filosófica no ensino médio: relato de pesquisa no Prof-Filo no período de 2017-2019

Valdo Rosário Sousa- Comunicação Os desafios da educação filosófica no ensino médio, segundo os sofistas

Quarta-feira, dia 16/10/2019 (Manhã):

Das 8h:30min. às 10h:30min

Sessão C - Diálogos filosóficos: vida prática e subjetividades

Coord. da Sessão - Prof. Dr. Marcos de Camargo Von Zuben

Asenate Saraiva Dantas e Shirlene S. Mafra Medeiros - Comunicação A constituição do self em G. H. Mead: a memória como elemento essencial na formação do sujeito e experienciada no ensino de filosofia

José Gilliard Santos da Silva - Comunicação A experiência na formação social do sujeito e o interacionismo simbólico em G. H. Mead: contribuições para o ensino de filosofia no ensino médio

Raphael Bueno Bernardo da Silva - Comunicação Protagonismo, empreendedorismo e projeto de vida no currículo escolar: a base nacional comum curricular e a produção de subjetividades no contexto neoliberal

Nayra Raquel Pinheiro Sales e Samuel Mota Silva - Comunicação Poder e Produção de Subjetividade no Contexto Educacional

Evanilson Alves Dutra - Comunicação Relação natureza e sociedade em Rousseau: fundamentação para uma educação ambiental em sala de aula de filosofia no ensino médio

Francisco Carlos de Melo Silva - Comunicação Uma educação a Luz do conceito de cuidado em Martin Heidegger

Aldo Batista de Azevedo Júnior e Marcos de Camargo Von Zuben - Comunicação Sobre a prática filosófica: Gilles Deleuze professor

Rosely Giordano- Comunicação Para além de maiores ou menores: notas sobre o ensino de filosofia

Lucivalda Pereira Gomes - Comunicação A compreensão hermenêutica gadameriana e a pluralidade na escola em Hannah Arendt: considerações de Hans-Georg Gadamer e Hannah Arendt para a superação de processos de exclusão na educação

Das 10h:30min às 12h:30min

Sessão D - Experimentações filosóficas: prática, filosofia, infância

Coord. da Sessão - Profa. Dra. Joana Tolentino

Joelson Silva de Araújo - Comunicação A importância das oficinas pedagógico-filosóficas no Ensino Médio: maximizando o tempo e minimizando dificuldades

Gizolene de Fátima Barbosa da Silva Cantalice e Maria Reilta Dantas Cirino - Comunicação Filosofia e Infância: Formação Docente para Atuar em Filosofia para/com Crianças

Lohanna Serafim Gaiani Camillo e Liliane Barreira Sanchez - Comunicação Estimulando a emancipação e a transformação social através de oficinas de Filosofia com Crianças

Andreza Magda da Silva Dantas e Antônio Júlio Garcia Freire - Comunicação Role Playing Game: Uma Ferramenta Pedagógica para Ensinar e Aprender Filosofia no Ensino Médio

Bruno Botelho Costa - Comunicação A Educação Neobancária em Plataformas de Ensino Analisada a Partir de uma Visão Crítica do Ensino de Filosofia

Joezilton Silva Sodré - Comunicação As Tdics e a consciência filosófica: um estudo de caso na escola Coelho Neto Turú em São Luís do Maranhão

Franciele Monique Scopetc dos Santos  - Comunicação  O Livro Didático de Filosofia: olhares sobre avaliação e ensino de filosofia

Joildo Dutra de Medeiros e José Teixeira Neto- Comunicação "Exercícios emancipatórios" para uma aprendizagem da filosofia no ensino médio a partir de o mestre ignorante de Jacques Rancière

Suédson Relva Nogueira - Comunicação O Ensino de Filosofia e a Questão da Avaliação

Klédson Tiago Alves - Comunicação Educação filosófica como processo de libertação´

Quinta-feira, dia 17/10/2019 (Manhã):

das 8:30h às 10:30h

Sessão E - Metodologias, estratégias didáticas e experiências em ensino de Filosofia

Coord. da Sessão - Prof. Dr. Daniel Figueiras Alves

Carlos Alberto S. A. Junior - Cinema e Pensamento: Uma Experiência Pedagógica para o Ensino de Filosofia no Nível Médio da Educação Básica

Ana Paula Medeiros de Mariz e Joabe Tavares Pereira - Comunicação A importância da relação entre a tradição e os temas filosóficos: da desconstrução à construção filosófica

Daniel Figueiras Alves - Comunicação Ensino de filosofia e livro didático: concepções de ensino, metodologias e conteúdos programáticos

José Marcus Guedes de Araújo, Karla Janayna Mendes Cruz, Maria Reilta Dantas Cirino e José Francisco das Chagas Souza - Comunicação Sistema de ensino: a necessidade da ordem explicadora

Taís Silva Pereira - Comunicação Produtos Educacionais de Filosofia: Percursos do Filosofar entre o Ensinar e o Aprender

Ediel dos Anjos Araújo, Simey Fernanda Furtado Teixeira e Danillo Matos de Deus - Comunicação Profissão professor: Reflexões Sobre a Metodologia do Ensino de Filosofia a Partir da sua Formação Acadêmica

Paulo Roberto Marques Segundo e Elisete Medianeira Tomazetti - Comunicação Uma Analítica da Produção discursiva dos Mestrados Profissionais em Filosofia

Pedro André Pires de Almeida - Comunicação Agir comunicativo enquanto proposta metodológica ao ensino de filosofia

Danillo Matos de Deus e Maria Olília Serra - Comunicação Discutir formação de professores de Filosofia e as metodologias aplicados ao ensino

Das 10h:30min às 12h:30min

Sessão F - Filosofia, educação e formação: diálogos com Paulo Freire

Coord. da Sessão - Prof. Dr. José Teixeira 

Samuel Aminon da Silva Costa - Comunicação Paulo Freire e a Filosofia: Uma proposta de cartilhas para a alfabetização filosófica

Antônio Adailton de Macedo e Shirlene Santos Mafra Medeiros - Comunicação Filosofia no ensino médio: a pedagogia de Paulo Freire e suas contribuições para o ensino e aprendizagem em filosofia

Marinês Barbosa de Oliveira - Comunicação intitulada A desobediência epistêmica como princípio educativo filosófico para um ensino de filosofia como prática de liberdade - reaprendendo a pensar com Paulo Freire

Sandy Ellen Sousa dos Reis e Emanoel Filipe Bruno da Silva - Comunicação Autonomia e Maioridade: a Práxis do Pibid de Filosofia em Diálogo com Paulo Freire e Immanuel Kant

Edna Cristina Leite Teixeira - Comunicação O ensino de filosofia no ensino médio

Ricardo Leon Lopes - Comunicação Formação e experiência como principais fatores na atividade docente do professor de filosofia

Quinta-feira, dia 17/10/2019 (Tarde):

Das 16h às 18h

Sessão G - Filosofia e ensino: resistências e re-existências

Coord. da Sessão Prof. Dr. Maurício Fernandes

Joabe Tavares Pereira - Comunicação Concepção de Filosofia e seu Ensino: A Filosofia como Remédio à Massificação Educacional

Débora Cristine Fernandes Oliveira dos Santos - Comunicação O processo ensino-aprendizagem e a contribuição filosófica numa perspectiva para construção da autonomia

Rosemary Marinho da Silva - Comunicação Desafios de um Currículo Intercultural para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio

José Antonio Souza Almada - Comunicação O ensino filosófico de filosofia no contexto da escola em tempo integral como experiência possibilitadora da autonomia

Maurício Fernandes - Comunicação Filosofia, Educação do Campo e a Questão da Transdisciplinaridade: Aproximações e Desafios

Neuza Ferreira Rodrigues e Ricardo Leon Lopes - Comunicação A sobrevivência do ensino da filosofia diante da chegada do novo ensino médio

Ana Paula Medeiros de Mariz e Joabe Tavares Pereira - Comunicação A Invisibilidade da Mulher na Filosofia - Uma análise a Partir de sua Ausência nos Livros didáticos do Ensino Médio

Maria Reilta Dantas Cirino, Santana Taciana Mariz Félix e Shirlene Santos Mafra Medeiros - Comunicação A Resistência da Mulher-Pesquisadora na Filosofia e na Ciência: Experiências de Mulheres Nordestinas na Universidade Pública

* Caso precise se comunicar com a coordenação do evento, por gentileza, envie mensagem ao e-mail do evento  ou ao watts 63 9 8120 7020